Langues et échanges
La CDIP s’engage pour la promotion du plurilinguisme ainsi que pour l’encouragement des échanges et de la mobilité.
La promotion de la langue de scolarisation et de la langue première joue un rôle capital dans la réussite du parcours scolaire. En Suisse, pays officiellement multilingue, les élèves apprennent en outre une deuxième langue nationale et l’anglais dès l’école primaire. Des activités d’échange viennent compléter l’enseignement des langues à l’école. Ces activités sont essentielles à une bonne compréhension entre les différentes communautés linguistiques et culturelles.
Enseignement des langues
La CDIP soutient les efforts des cantons visant à offrir un enseignement efficace des langues par des recommandations, des publications, des colloques, mais aussi par le travail en réseau, la participation aux travaux européens dans le domaine des langues ainsi que d’autres contributions.
La coordination nationale de l’enseignement des langues s’appuie principalement sur la stratégie de la CDIP pour l’enseignement des langues de 2004 (scolarité obligatoire), sur la stratégie de 2013 (secondaire II) ainsi que sur les objectifs nationaux de formation de 2011 pour la langue de scolarisation, la deuxième langue nationale et l’anglais. Les éléments fondamentaux de la stratégie de 2004 ont été intégrés au concordat HarmoS de 2007.
Documentation sur l’enseignement des langues
Décisions de la CDIP
Échanges et mobilité
La CDIP soutient les activités d’échanges et de mobilité par le biais de plusieurs recommandations. En octobre 2017, la CDIP et la Confédération ont adopté la stratégie suisse Échanges et mobilité. Cette dernière a pour but de renforcer les échanges et la mobilité du point de vue quantitatif et qualitatif. Les recommandations d’exécution de la CDIP de 2019 se réfèrent à la mise en œuvre de cette stratégie. Sur le plan opérationnel, la réalisation de la stratégie incombe en grande partie à l’agence nationale Movetia, mise sur pied par la Confédération et les cantons pour promouvoir les échanges et la mobilité.
Documentation échanges et mobilité
Liens
Articles de blog
Autres thèmes
Centre européen pour les langues vivantes
Créé en 1994 à Graz (Autriche), le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe a pour mission d’encourager l’excellence et l’innovation dans l’enseignement des langues et de soutenir ses États membres dans la mise en œuvre des mesures efficaces de politique éducative dans le domaine de l’éducation aux langues.
Pour ce faire, il coopère avec les décideuses et décideurs dans les États membres et met en réseau les expertes et experts en langues en vue de concevoir des solutions innovantes et étayées par la recherche en réponse aux défis que pose l’éducation aux langues aujourd’hui.
Le CELV met en place et coordonne des programmes de quatre ans, dans lesquels s’inscrivent des projets de développement multilatéraux, des offres de formation et de conseil dans certains États membres et une palette d’activités destinées à un public plus large. Ces projets rassemblent des spécialistes issus de la recherche et de la pratique qui travaillent sur les questions d’actualité liées à l’apprentissage et à l’enseignement des langues.
La Suisse fait partie des membres fondateurs du CELV et participe activement à ses travaux. Sa représentation au sein du Comité de direction est assurée par le Secrétariat général de la CDIP, mais elle peut aussi incomber à différents acteurs suisses dans d’autres ateliers et activités du CELV.
En Suisse, la collaboration avec le CELV repose sur les fonctions et interlocuteurs suivants :
Autorité de nomination nationale : organe officiel, dans chaque État membre, responsable de la sélection et de la nomination des participantes et participants aux activités du CELV.
Autorité de nomination pour la Suisse : Wilfrid Kuster
Point de contact national : aide à diffuser les produits du CELV et à fournir des informations sur son travail dans l’État membre concerné, et soutient la mise en réseau dans le domaine de l’éducation aux langues.
Point de contact national pour la Suisse : Wilfrid Kuster
Comité de direction du CELV : adopte le programme de travail du CELV, accompagne sa mise en œuvre et supervise la gestion du Centre.
Représentation pour la Suisse : Sabrina Gantenbein
Journée européenne des langues
Le 26 septembre est la Journée européenne des langues. Depuis son lancement par le Conseil de l’Europe en 2001, la Journée européenne des langues (JEL) est célébrée chaque année le 26 septembre en partenariat avec la Commission européenne. La Suisse, l’un des 46 États membres du Conseil de l’Europe, participe activement à cette initiative depuis sa création.
La JEL promeut la diversité des langues et encourage leur apprentissage tout au long de la vie. Elle offre une excellente occasion d’aborder les langues et les cultures en classe et rencontre un vif intérêt dans de nombreuses écoles.
Comme le 26 septembre 2026 tombe un samedi et que, dans certains cantons, cette période coïncide avec les vacances d’automne, la JEL pourra être célébrée avant ou après la date officielle.
Le slogan de l’édition 2026, « Les langues unissent ! », rappelle que les langues et leur apprentissage contribuent de manière essentielle à rapprocher les personnes et à éveiller la curiosité envers d’autres cultures.
Des informations, des idées d’activités ainsi que des ressources pédagogiques nouvelles ou mises à jour sont disponibles sur le site officiel de la JEL. De nouveaux contenus seront ajoutés au cours de l’été.
Le coordinateur pour la Suisse reste volontiers à disposition pour toute question sur cet événement à l’adresse wilfrid.kuster@phsg.ch.
Portfolio européen des langues (PEL)
Le Portfolio européen des langues (PEL) a été créé par le Conseil de l’Europe dans le but de promouvoir le plurilinguisme, de donner de la visibilité aux compétences linguistiques et interculturelles et de favoriser l’apprentissage autonome des langues. Les versions suisses du PEL ont été utilisées pendant de nombreuses années. Bien qu’elles ne soient plus mises à jour aujourd’hui, elles contiennent de nombreuses ressources et propositions qui restent pertinentes pour un enseignement des langues axé à la fois vers les compétences et le plurilinguisme. Le contenu actuel du PEL est désormais disponible au format électronique sur edudoc.ch, le Serveur suisse de documents pour l’éducation et la formation. Ce dernier regroupe notamment: – des informations sur la structure et les objectifs du PEL pour chaque version ; – les différentes parties du PEL, c’est-à-dire : – le passeport des langues, la biographie langagière et le dossier ; – la grille d’auto-évaluation et des listes de repérage reposant sur le CECR ; – des ressources pour encourager l’autoréflexion et un apprentissage autonome ; – des guides pour le corps enseignant. Ces documents peuvent servir de source d’inspiration pour l’enseignement, pour la formation et la formation continue du corps enseignant ainsi que pour le développement d’approches pédagogiques orientées vers les compétences et promouvant le plurilinguisme.
Une bonne partie des principes clés du PEL sont aujourd’hui plus actuels que jamais. L’encouragement d’un apprentissage autonome, la réflexion sur les processus de l’apprentissage des langues, la valorisation du plurlinguisme au niveau individuel ainsi que la documentation des expériences linguistiques et culturelles sont des sujets qui ne cessent de gagner en importance dans l’enseignement d’aujourd’hui. Les thèmes des échanges et de la mobilité, de l’apprentissage informel des langues ou encore des portfolios d’apprentissage numériques ont, eux aussi, un lien avec les objectifs initiaux du PEL et ouvrent de nouvelles possibilités pour continuer à les développer.
Loi fédérale sur les langues: dépôt d’une demande auprès de l’Office fédéral de la culture
Sur la base de la loi fédérale sur les langues de 2007, l’Office fédéral de la culture (OFC) peut octroyer des aides financières aux cantons pour des projets de promotion des langues nationales dans l’enseignement ou de promotion de l’acquisition par les allophones de leur langue première.
- Sont habilités à déposer une demande les départements cantonaux de l’instruction publique ou d’autres responsables de projet dans la mesure où leur projet bénéficie d’une recommandation formelle par un département cantonal de l’instruction publique (lettre de recommandation).
- La date butoir pour déposer une demande pour une année spécifique est le 31 janvier de cette année.
- La mise au concours est ouverte trois mois avant cette date (31 octobre) sur la plateforme FPF de l’Office fédéral de la culture. Les demandes doivent être déposées directement à l'OFC par le biais de cette plateforme.
L’OFC publie la liste des projets financés à ce jour et concernant les objets suivants:
- Promotion des langues nationales dans l'enseignement (art. 10 Olang); projets des années 2021-2024, 2016-2020 et 2011-2015.
- Promotion de l’acquisition par les allophones de leur langue première (art. 11 Olang); projets des années 2021-2024, 2016-2020 et 2011-2015.
Autres documents
Rapports et publications
Vous trouverez sur la site «Éditions» des publications de la CDIP sur l’enseignement des langues ainsi que des rapports de colloques sur cette thématique.