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BFI-Botschaft oder die Quadratur des Zirkels: Hohe Ziele bei reduziertem Mitteleinsatz
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20.06.2024 17:46 |
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Die PISA-Studie in der Schweiz – Teil 2
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27.05.2024 14:31 |
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Der Weg zu einem EDK-anerkannten Lehrdiplom
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19.09.2024 12:06 |
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DACH-Seminar 2024: handlungsfähig bleiben
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20.03.2025 10:59 |
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Entrez, s’il vous plaît – die gymnasiale Maturität öffnet die Türen der Universitäten der ganzen Schweiz!
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04.07.2024 15:29 |
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Die EDK war zu Gast in Singapur. Warum genau?
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24.07.2024 09:36 |
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«Man muss nur noch…»: Umsetzung von MAR und RLP in den Kantonen
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07.08.2024 15:20 |
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Ohne Frist ou sans délai? Der alltägliche kulturelle Pluralismus im Generalsekretariat der EDK
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21.08.2024 15:20 |
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Reifeprüfung: BNE im neuen Rahmenlehrplan der Gymnasien
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24.09.2024 16:17 |
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Education at a Glance 2024: ein Blick auf die Chancengerechtigkeit aus internationaler Perspektive
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09.10.2024 15:52 |
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Die Finanzierung der intensiven Frühinterventionen bei kleinen Kindern mit einer Autismus-Spektrums-Störung spaltet
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02.10.2024 13:27 |
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IDES-Kantonsumfrage: Ein Beitrag zum guten Verständnis des Bildungsföderalismus
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03.12.2024 14:05 |
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Bildungsraum Schweiz: Stiehlt sich der Bund aus der gemeinsamen Verantwortung?
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01.11.2024 09:21 |
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Das SDBB: eine Gebrauchsanweisung
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13.11.2024 10:02 |
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Informieren, Koordinieren, Analysieren – 50 Jahre SKBF
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04.12.2024 09:39 |
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Gemeinsam für den Bildungsraum Schweiz
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09.01.2025 14:50 |
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Wie éducation21 das Schweizer Bildungssystem stärkt
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12.03.2025 07:46 |
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Educa – Die Fachagentur für den digitalen Bildungsraum Schweiz
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05.02.2025 09:22 |
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10 Jahre Weiterbildungsgesetz: Zeit für eine Standortbestimmung
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20.03.2025 11:00 |
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Mobilität in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrer
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05.03.2025 09:52 |
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