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150 Jahre obligatorische Schulpflicht
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20.09.2022
Wie die Finanzierungs- und Freizügigkeitsvereinbarungen Bildungslaufbahnen prägen
Francis Kaeser zeigt auf, wie unentbehrlich die Finanzierungs- und Freizügigkeitsvereinbarungen für das Schweizer Bildungssystem geworden sind und welche Rolle die EDK dabei spielt.
06.09.2022
Bildungssystem Schweiz: Was ergibt die Summe seiner Einzelteile?
Die Co-Leiter von IDES berichten über die Herausforderung, das föderal organisierte Bildungssystem Schweiz als Ganzes und mit seinen kantonalen und sprachregionalen Ausprägungen zu beschreiben.
24.08.2022
Für eine wohlwollende und wertschätzende Haltung an unseren Schulen
Christophe Darbellay, Vizepräsident der EDK, schaut «zurück in die Zukunft» und macht sich Gedanken zum neuen Schuljahr 2022/2023.
04.08.2022
Die Schweiz auf dem Weg zu einer inklusiven Bildung
Die Schweiz ist 2014 der UNO-BRK beigetreten: Wo steht die Schweiz heute? Diese und weitere Fragen beantwortet Romain Lanners.
13.07.2022
Das SDBB: Von der Geburt bis zur Adoleszenz
Das SDBB: Eine Fachagentur für Berufsbildung und Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung. Eine Erfolgsgeschichte, von Claude Pottier.
28.06.2022
Ein anspruchsvolles Schuljahr 2021/2022 geht zu Ende
Corona-Massnahmen und Ukraine-Krieg: EDK-Präsidentin Silvia Steiner schaut zurück auf ein Schuljahr mit grossen Herausforderungen für alle Beteiligten.
15.06.2022
Die EDK – ein mehrsprachiges Netzwerk
Vom mehrsprachigen Wörterbuch von Calepin zur digitalen Welt: Anne-Sidonie Cochand Buchs wirft einen Blick auf die Übersetzung, die für das reibungslose Funktionieren der EDK unerlässlich ist.
01.06.2022
Eine Fachagentur im Dienst der Sek II
Auf der Speisekarte des ZEM CES: Evaluationen als Vorspeise, Daten als Hauptgericht, Informationen als Dessert – präsentiert von Pascaline Caligiuri.
18.05.2022
Mehrsprachigkeit – Gabe und Aufgabe
Komplex und emotional: Reto Furter erklärt, wieso die Mehrsprachigkeit eine anspruchsvolle Aufgabe für die Schule ist.
04.05.2022
Halb leer oder halb voll: Inklusive Bildung aus Sicht der UNO
Ist das Glas der inklusiven Bildung halb leer oder halb voll? Wo steht die Schweiz heute? Romain Lanners beantwortet diese Fragen.
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